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Stabhochsprung: Nicht einfach, aber einfach faszinierend
Der Stabhochsprung ist eine der spektakulärsten und attraktivsten Disziplinen der Leichtathletik. Zusätzlich zu den athletischen Fähigkeiten, die für Anlauf und Absprung erforderlich sind, gibt es technische und artistische Komponenten, wenn der Springer den Boden verlässt und versucht, die Latte zu überqueren. Dank Persönlichkeiten wie dem Olympiasieger und Weltrekordhalter Armand Duplantis oder der Schweizerin Angelica Moser gewinnt diese Disziplin immer mehr an medialer Aufmerksamkeit und stößt auf großes Interesse. Viele junge Menschen in den Vereinen interessieren und motivieren sich für den Stabhochsprung und möchten ihren Idolen nacheifern. Auch wenn nicht alle Vereine vollständig ausgestattet sind, ist Stabspringen eigentlich überall realisierbar.
Allgemeine Informationen
Inhalt | Wie können wir also junge Menschen an den Stabhochsprung heranführen? Wie können wir sie mit den Fähigkeiten ausstatten, die sie brauchen, um weiterzukommen? Welcher methodische Ansatz sollte gewählt werden, um ihnen Vertrauen zu geben und Hemmungen zu überwinden? Wie kann diese Disziplin mit den in den Stadien und Sporthallen vorhandenen Geräten ausgeübt werden? Welches zusätzliche Training ist erforderlich, um den Stabhochsprung zu verbessern? Dies sind einige der Fragen, die in diesem Kurs beantwortet werden sollen. |
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Voraussetzungen | Dieser Kurs richtet sich ausschliesslich an Swiss Athletics Trainer C und höher. |
Zielpublikum | Für Stabhochsprung motivierte Trainer/innen aus dem Nachwuchs oder Leistungssportbereich. |
Ziele | Während des Kurses können die Teilnehmer/innen
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Anerkennung | Das Modul Vertiefung zählt als Modul Fortbildung von Jugend und Sport (Kinder- und Jugendsport) und als Weiterbildung für Swiss Athletics Trainer. |
Hinweise | Für diesen Kurs wird keine Erwerbsausfallentschädigung (EO) ausbezahlt |
Dauer | 1 Tag |
Auskunft | kurse@swiss-athletics.ch, 031 359 73 15 |
Kursdaten
Nummer | Daten | Sprache | Plätze frei | Ort | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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